Вперед, СамAR-ITяне — различия между версиями

Материал из Wiki
Перейти к: навигация, поиск
м (Итоги проекта)
м (Итоги проекта)
Строка 35: Строка 35:
 
[[Файл:ITprof.jpg|link=http://wiki.edc-samara.ru/index.php?title=IT-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8]]
 
[[Файл:ITprof.jpg|link=http://wiki.edc-samara.ru/index.php?title=IT-%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%84%D0%B5%D1%81%D1%81%D0%B8%D0%B8]]
 
|-
 
|-
|valign=top|
+
!valign=top align=left colspan=2|
{|width=400px|
+
[https://padlet.com/user_1412875702/samarity Отзывы о проекте в онлайн газете]
!colspan=2|<font color=darkblue>Ссылки для скачивания готовых работ команд</font>
+
 
 +
[[Файл:ARITwallpaper.PNG|600px|link=https://padlet.com/user_1412875702/samarity]]
 +
|}
 +
{|width=100%|
 +
|valign=top colspan=2|<font color=darkblue>'''Ссылки для скачивания готовых работ команд'''</font>
 
|-
 
|-
 
|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Игры'''
 
|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Игры'''
 
|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Приложения'''
 
|&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;'''Приложения'''
 
|-
 
|-
 +
|valign=top width=50%|
 +
*[https://yadi.sk/d/Ge4jzIUUABsLuQ Школьный квест]
 +
*[ Химическая лаборатория]
 +
*[https://yadi.sk/d/Gnk3uqypvQ8Rtg Азбука]
 +
*[https://yadi.sk/d/ln2jrFh3NX9y8Q Арифметика]
 +
*[ Викторина по технологии]
 +
*[https://yadi.sk/d/QQOY0Q_Lj46-lQ МЯУматическое приключение]
 +
*[https://yadi.sk/d/u3XdvLEXCSqz4A Засекреченная вершинаи]
 +
*[https://yadi.sk/d/IGovWBZU-Si2gQ Форт Боярд]
 +
*[https://yadi.sk/d/wZHXJunc-dFu4w Золотое кольцо России]
 +
*[https://yadi.sk/d/h_ItNvyiuHPmMQ Автошкола]
 
|valign=top|
 
|valign=top|
*[ IT-47]
+
*[https://yadi.sk/d/gTYfdOpZ_-c0rg Тук-тук-тук]
*[ Original Team]
+
*[https://yadi.sk/d/WwDKoyxcQ0e9Ag Козленок, который умел считать до 10]
*[ Pixels]
+
*[https://yadi.sk/d/4zOt5_Us7Yt0lg Старая архитектура Самары и не только]
*[ АйТи]
 
*[ Новаторы]
 
*[ Go Pro]
 
*[ Мечтатели]
 
*[ ЭврикаЦенТавры]
 
*[ <font color=grey>Development Environment!</font>]
 
*[ <font color=grey>Алгоритмики</font>]
 
|valign=top|
 
 
*[https://yadi.sk/d/tdQGXOuCA1NBTg Учебник по истории 10 кл. Сахаров А.Н.]
 
*[https://yadi.sk/d/tdQGXOuCA1NBTg Учебник по истории 10 кл. Сахаров А.Н.]
*[https://yadi.sk/d/BEBIiqopx-INUw Коты-воители. Пролночь
+
*[https://yadi.sk/d/BEBIiqopx-INUw Коты-воители. Пролночь]
 
*[https://yadi.sk/d/agvR-IWJmS7mKg Приключение Алисы. Гай-До]
 
*[https://yadi.sk/d/agvR-IWJmS7mKg Приключение Алисы. Гай-До]
 
*[https://yadi.sk/d/Ste578C6ucezFQ Гостья из будущего]
 
*[https://yadi.sk/d/Ste578C6ucezFQ Гостья из будущего]
*[https://yadi.sk/d/gTYfdOpZ_-c0rg Тук-тук-тук]
 
*[https://yadi.sk/d/WwDKoyxcQ0e9Ag Козленок, который умел считать до 10]
 
*[https://yadi.sk/d/4zOt5_Us7Yt0lg Старая архитектура Самары и не только]
 
 
<font color=red>''Ссылки появятся''
 
 
''после 18 мая''</font>
 
|}
 
![https://padlet.com/user_1412875702/samarity Отзывы о проекте в онлайн газете]
 
 
[[Файл:ARITwallpaper.PNG|600px|link=https://padlet.com/user_1412875702/samarity]]
 
 
|}
 
|}
  

Версия 19:53, 17 мая 2019

LogoSamAR-IT.jpg
Цель проекта

Популяризация IT-специальностей среди школьников через знакомство с перспективными технологиями:

  • разработкой компьютерных игр,
  • 3D-моделированием и
  • дополненной реальностью (AR).
Задачи проекта
  • Повысить интерес школьников к изучению программирования, 3D-моделирования.
  • Способствовать ранней профориентации обучающихся, выбору получения технического образования в Самаре.
  • Увлечь подростков современными IT-технологиями.
  • Развивать навыки участников проекта по применению ИКТ-технологий: вики, дополненная реальность и программирование компьютерных игр.

Сроки проведения: ноябрь 2018 - апрель 2019

Положение о проекте

Группа ВКонтакте "СамAR-ITяне"

Участники проекта

Команды образовательных учреждений г.о. Самара из 4-6 учащихся 6-11-х классов. Руководителями команды являются 1-2 педагога любой направленности (желательно, чтобы один был учителем информатики).

Итоги проекта

Карта "Где можно получить IT-профессию"

IT-professionMap.PNG

Видеоролики об IT-профессиях

ITprof.jpg

Отзывы о проекте в онлайн газете

ARITwallpaper.PNG

Ссылки для скачивания готовых работ команд
     Игры      Приложения

Новости, объявления

  • 18 мая 2019 г. в 10-00 состоится подведение итогов проекта. Приглашаем всех участников проекта в ЦДО "Компас" (Красная Глинка, квартал 4, дом 28)
Команды должны принести ноутбук со своей игрой на Scratch либо свои мобильные устройства с разработанным AR-приложением и книгу, для которой это приложение было разработано.

План мероприятия:

  • 1 час: участники знакомятся с играми и приложениями других команд. Голосуют за приз зрительских симпатий в номинациях "Образовательная компьютерная игра" и "AR-приложение "Живая книга".
  • 2 час: подведение итогов, награждение участников.
  • До 15 мая включительно каждому участнику нужно пройти опрос для детей-участников (нужно зайти под своим аккаунтом в VK и быть участником группы СамAR-ITяне). Кто не зарегистрирован в группе, могут пройти опрос через гугл-форму (адрес высылаю руководителю команды по запросу)
  • До 8 мая включительно нужно оставить командный отзыв о проекте в онлайн газете

Ход проекта

Новости, объявления

  • 3 апреля 2019 состоялся IT-митап участников проекта в виде вебинара. Присутствовало 18 команд.

Видеозапись вебинара

Meetup1.PNG Meetup2.PNG Meetup3.PNG Meetup4.PNG
Meetup5.PNG Meetup6.PNG Meetup7.PNG Meetup8.PNG
Meetup9.PNG Meetup10.PNG Meetup11.PNG Meetup12.PNG
Meetup13.PNG Meetup14.PNG Meetup15.PNG Meetup16.PNG
  • 14 марта 2019 г. состоялась экскурсия на "Вебзавод". Экскурсию проводили сотрудники "Вебзавода" Ильичев Иван Анатольевич и Наумкин Олег Валерьевич. Участники оценили профессионализм, жизнерадостность и общительность экскурсоводов. Разговор шел о Scratch, Unreal Engine, Unity для разработки компьютерных игр и о технологии разработки ПО для стола Пирогова.
ITVebzavod1.jpg ITVebzavod2.jpg ITVebzavod3.jpg ITVebzavod4.jpg
ITVebzavod5.jpg ITVebzavod6.jpg ITVebzavod7.jpg ITVebzavod8.jpg
ITVebzavod9.jpg ITVebzavod10.jpg ITVebzavod11.jpg ITVebzavod12.jpg
  • В группе ВКонтакте выложены видеоролики команд об IT-профессиях. Лайкаем самые интересные. На 25 февраля выложено 18 работ, не пропустите никого.
Like.jpg
  • 28 февраля 2019 г. на базе МБОУ Школа № 93 состоялся мастер-класс "Создание низкополигональной модели в Blender. Экспорт в FBX-файл". Мастер-класс проводила Ракова Татьяна Александровна, методист ЦДО "Компас".
MCBlender1.png MCBlender2.png MCBlender3.png MCBlender4.png
  • 25 февраля 2019 г. на базе СИМС ЦРО состоялся мастер-класс "Работа с базой данных Vuforia. Сборка проекта по дополненной реальности в Unity". Мастер-класс проводила Ракова Татьяна Александровна, методист ЦДО "Компас".
MCUnity1.jpg MCUnity2.jpg MCUnity4.jpg MCUnity3.jpg MCUnity5.jpg
  • 21 февраля 2019 г. на базе МБОУ Школа № 93 состоялся мастер-класс "Знакомство с программной средой Sculptris для создания высокополигональных моделей". Мастер-класс проводила Жарина Ольга Павловна, 3D-моделлер с 11-летним стажем, участвовавшая в моделировании для стола Пирогова СамГМУ.
MCSculptris1.jpg MCSculptris7.jpg MCSculptris8.jpg MCSculptris9.jpg
MCSculptris10.jpg MCSculptris11.jpg MCSculptris12.jpg MCSculptris3.jpg
MCSculptris13.jpg MCSculptris14.jpg MCSculptris15.jpg MCSculptris16.jpg
MCSculptris17.jpg MCSculptris18.jpg MCSculptris19.jpg MCSculptris20.jpg
  • Из-за карантина 6-14 февраля сроки 4 этапа отодвигаются на 10 дней.

Karantin.jpg

  • 14 и 19 февраля 2019 г. состоялись экскурсии в ЦМИТ "IT-медицина". Экскурсии провела директор Центра молодежного инновационного творчества "IT-медицина" СамГМУ Оксана Бугаева.
    CMIT.PNG
    Всем очень понравилось. Анатомический интерактивный 3D-атлас (стол "Пирогов"), 3D-модели внутренних органов человека, отпечатанные на 3D-принтере из гипса, тренажеры для проведения виртуальной эндоскопической операции, компьютерная игра-тренажер для реабилитации больных ДЦП - эти примеры инновационного использования компьютерных технологий вдохновили ребят.
ITmed15.jpg ITmed7.jpg ITmed11.jpg ITmed10.jpg
ITmed12.jpg ITmed13.jpg ITmed14.jpg ITmed8.jpg
ITmed16.jpg ITmed2.jpg ITmed1.jpg ITmed4.jpg
ITmed5.jpg ITmed6.jpg ITmed9.jpg


На Youtube

  • Просмотрите видеоролики других команд и оставьте свой отзыв (от команды). Страница с видео - IT-профессии. Под каждым видео есть ссылка Обсуждение, которая ведет на страницу о профессии. Там по 3 вопроса, на которые нужно ответить. Под каждым ответом нужно ставить автоматическую подпись (см. Справку)
  • Отметьте, пожалуйста, в визитках команд тех детей, что вступили в группу в VK. Допишите им + после фио, класса. Например, Иванова Маша, 6 кл. +
  • Малышам не обязательно регистрироваться в VK

  • Ссылки на дистрибутивы и инструкции см. в задании 2 этапа

  • PresentationSamarityane300.png
    IT-professions300.png
    Презентация с установочного семинара в формате pdf (со ссылками на примеры Scratch-игр и на примеры использования AR)
  • Презентация с установочного семинара в формате pdf "О новейших творческих профессия в IT"



  • Приглашаем участников проекта "Вперед, СамAR-ITяне!" на установочный семинар, который состоится 16 января (среда) с 14-00 до 15-30 по адресу: ул. Физкультурная, 82 (актовый зал МБОУ Гимназия №4). Обязательно присутствие команды.
  • План семинара:
    • Подробный рассказ об этапах проекта, требованиях к работе, ближайших сроках.
    • Знакомство с некоторыми IT-профессиями.

Этапы проекта

Этап 1. Подготовительный. Октябрь-декабрь 2018 г.

  • Зарегистрируйте свою команду, заполнив регистрационную форму. Проверьте, попали ли вы в список принятых заявок (список расположен ниже, задержка отображения - 5-10 минут)
  • Вступите в группу «ВКонтакте» Вперед, СамAR-IT. Следите за постами этой группы. В дальнейшем вам пригодится размещаемая там информация.
  • Регистрация команд-участниц проекта на Самвики, создание визиток. Cрок: 20.01.2019

1. Зарегистрируйтесь на Самвики с рекомендованным логином. Приставка в логине (имени) команды: Arit. Например, команда школы № 123 регистрируется на Самвики с именем Arit123. Команда ЦДО "Мастер плюс" регистрируется с логином AritMaster.

2. Заполните визитку команды:

  • Перейдите на страницу Участник:Arit...
  • В режиме правки вставьте следующий текст (скопируйте, включая фигурные скобки) {{subst:Шаблон:Визитка команды AR-IT}}
  • Сохраните правку (Записать страницу)
  • Придумайте название команды. В режиме правки укажите название команды, заполните информацию о вашем ОУ, составе команды и руководителях
  • Сохраните правку

Этап 2. Познавательный. Октябрь-декабрь 2018 г.

  • Посещение участниками проекта обучающего курса по выбранной теме (можно участвовать в проекте и без посещения курсов).

Образовательная игра на Scratch

Дополненная реальность

Этап 3. Профориентационный. Январь 2019 г.

  • Знакомство участников проекта с перспективными профессиями в IT-сфере. 31.01.19

1. Каждая команда должна рассказать в видеоролике об одной профессии в IT-сфере:

  • как называется профессия (титрами и голосом);
  • описание профессии, например:
    • какие задачи решает специалист;
    • с помощью каких инструментов он решает эти задачи;
    • что является результатом его работы;
    • с какими другими специалистами взаимодействуют такие специалисты: от кого получают задания, кому передают результат своей работы;
    • какими личными качествами нужно обладать представителю именно этой профессии (перечислить самые важные);
  • где обучают этой профессии: название учебного заведения, название специальности, адрес учебного заведения;
  • есть ли такие специалисты у нас в городе, в каких организациях они работают (название, адрес).
  • в конце ролика одной фразой (или титрами) - указать создателей ролика и текст Самарский интернет-проект "Вперед, СамAR-ITяне!", Самара, 2019

В рассказе избегать заумных фраз, объяснять понятным языком, можно с примерами. Для поиска информации лучше поговорить с представителем этой профессии (возможно, такие найдутся среди родных или знакомых).

Рассказ оформить в виде короткого видеоролика (до 3 мин). Текст может быть начитан одним участником команды, или несколькими членами команды. Звук должен быть достаточно громким, чтобы текст был хорошо слышен. Видеоряд может включать в себя материал, отснятый командой для этого ролика, а также изображения-иллюстрации. Можно обойтись практически без монтажа видео, если снять все одним куском, а титры добавить на Youtube. Можно снимать на телефон, но в альбомной ориентации. Если есть возможность, то снимать в хорошем качестве.

P.S. Если команда хочет рассказать о нескольких профессиях, то для каждой професии нужно создать отдельный ролик.

2. Видео разместить на Youtube, в названии файла указать профессию и название команды. В описании ролика на Youtube вставить текст:

Самарский городской профориентационный интернет-проект "Вперед, СамAR-ITяне!" Адрес: http://wiki.edc-samara.ru/index.php?title=Вперед,_СамAR-ITяне

P.S. Список возможных профессий:

  • 2D-художник,
  • 3D-аниматор - профессионал в области трехмерной графики, который настраивает компьютерные персонажи для игровой анимации, обеспечивает движение рисованных моделей и объектов.
  • 3D-дженералист (3D-Generalist) - универсал, который владеет собранными знаниями и расширенными навыками работы в области создания трехмерной графики.
  • 3D-моделлер,
  • 3D-риггер,
  • 3D-художник,
  • Мобильный разработчик - занимается cозданием, обновлением, усовершенствованием мобильных приложений и ПО для смартфонов, планшетов, электронных книг, игровых приставок и других девайсов, работающих на операционной системе Android или iOS.
  • Embedded-программист - специалист, занимающийся разработкой, сопровождением, тестированием встроенного программного обеспечения.
  • ERP-программист - специалист, который обеспечивает функционирование система планирования предприятия (ERP-системы).
  • Flash-аниматор - художник-мультипликатор, который создает анимационные продукты используя программу Macro Media Flash, которая позволяет создавать анимированные ролики, игры, баннеры, иконки, заставки.
  • Frontend разработчик (фронтэнд разработчик) - программист, занимающийся разработкой пользовательского интерфейса, то есть внешней публичной части сайта в браузере. Главная задача фронт-энд разработчика — сделать максимально удобным взаимодействие пользователей с сайтом или веб-приложением.
  • Gamedev (Геймдев - разработчик игр) - специалист, занимающийся созданием программного кода, визуализацией и концепцией игры, а также выбором средств для реализации поставленных задач.
  • Гейм-дизайнер - продюсер игр, ответственныq за игровой дизайн проекта.
  • QA-инженер - специалист по функциональному тестированию программного обеспечения на этапе разработки.
  • Тестировщик программного обеспечения - специалист, который занимается тестированием готового программного обеспечения, контролирует его качество.
  • SEO-специалист - осуществляет поисковую оптимизацию сайтов.
  • Web-аналитик - занимается сбором и анализом различной информации о посетителях сайта с целью повышения эффективности веб-ресурса.
  • Web-дизайнер - человек, обладающий художественным вкусом и знаниями интернет-технологий, который создает Web-страницы и объединяет их в Web-сайты.
  • Web-программист - специалист в области web-программирования. Воплощает в жизнь проекты web-дизайнеров, создавая функционирующий сайт.
  • HTML-верстальщик,
  • VFX-художник (художник по визуальным эффектам),
  • Администратор базы данных (БД) - специалист, обслуживающий базы данных.
  • Разработчик БД - специалист, который занимается созданием баз данных, их отладкой, модернизацией, обслуживанием.
  • Архитектор БД - опытный технический специалист, который руководит целой группой сотрудников. Он занимается выбором технологии для хранения данных, созданием и оптимизацией запросов, составляет план разработки и ТЗ для подчиненных, может выполнять проектирование и оптимизацию БД, следит за безопасностью БД.
  • Администратор сайта - отвечает за поддержку работоспособности сайта и обеспечение сетевой безопасности, управляют размещением, обновлением, модерацией контента.
  • Архитектор AR - специалист, дополняющий реальные объекты виртуальной реальностью
  • Архитектор VR - специалист, создающий новое виртуальное пространство.
  • Бэк-энд разработчик (Back-end developer) - пециалист, который занимается программно-административной частью веб-приложения, внутренним содержанием системы, серверными технологиями — базой данных, архитектурой, программной логикой.
  • Дизайнер интерфейса, дизайнер UI
  • Графический дизайнер,
  • Игровой художник (Game-artist), игровой дизайнер, дизайнер карт
  • Киберспортсмен - участник соревнований по компьютерным играм.
  • Концепт-художник,
  • Корпоративный архитектор - специалист по разработке структуры корпоративной системы программного обеспечения (ПО), её проектированию и контролю за ходом реализации.
  • Линк-менеджер - связующее звено между SEO-оптимизатором и web-мастером, выполняя большую часть рутинной работы
  • Модератор форума - отвечает за работу форума, отвечает на вопросы посетителей, выступает в роли цензора (следит за поведением участников форума, пресекает попытки некорректных или нецензурных высказываний или рекламных сообщений).
  • Моушн-дизайнер,
  • Программист (Swift, Python, Ruby, Java, JavaScript, C#, PHP) - специалист, который занимается разработкой алгоритмов и компьютерных программ на основе специальных математических моделей.
  • Программист 1С - специалист, пишущий программы для бухгалтерской программы 1С.
  • Программист игровой механики,
  • Программист 3D-движка, программист графического движка,
  • Программист AI (искусственного интеллекта) в играх,
  • Программист UI (пользовательского интерфейса) в играх, 
  • Продуктовый дизайнер - специалист, который занимается разработкой и усовершенствованием способов взаимодействия интернет-пользователей с IT-продуктом, созданием его привлекательного интерфейса и внешнего вида.
  • Разработчик нейроинтерфейсов - специалист в области создания искусственного интеллекта, технологии непосредственного обмена информацией с мозгом.
  • Сетевой администратор - специалист, который занимается проектированием и настройкой компьютерных сетей, установкой и настройкой оборудования, защитой информации.
  • Системный администратор - специалист по обслуживанию компьютеров и локальных компьютерных сетей.
  • Системный аналитик - специалист по решению сложных организационно-технических проблем, имеющих междисциплинарную природу, использующий методы системного анализа.
  • Системный программист - почти не занимается прикладными программами, облегчающими жизнь пользователям. Его задача – выстроить многоуровневую структуру, которая объединит отдельные компоненты в модули, а модули – в единый организм компьютера или компьютерную сеть.
  • Специалист по информационной безопасности - принимает непосредственное участие в создании системы защиты информации, ее аудите и мониторинге, анализируют информационные риски, разрабатывают и внедряют мероприятия по их предотвращению.
  • Тимлид (Team leader) - специалист, сочетающие административные и технические навыки.
  • Юзабилити-специалист - исследует, анализирует и совершенствует пользовательский интерфейс веб-ресурсов с целью создания более «дружелюбного» («user-friendly») интерфейса, а в конечном итоге – для получения высокой конверсии и увеличения темпов продаж.
  • Художник по текстурам,
  • Шейдинг-художник

IT-профессии - страница с видеороликами команд
  • Заполнение гугл-формы "Где можно получить профессию, связанную с IT-индустрией". 31.01.19.
  • Заполнить гугл-форму, указав логин и название команды, название профессии, название квалификации/специальности, перечислить названия и адреса учебных заведений, где можно получить данную профессию, и ссылку на ваш видеоролик о данной профессии на Youtube. Если для профессии подходят несколько специальностей, то перечислить их списком. В этом случае список учебных заведений нужно тоже разделить по этим специальностям.
  • Посещение экскурсий, мастер-классов.
  • 14 марта 2019 г. Экскурсия на "Вебзавод" в 15-30.
  • 28 февраля 2019 г. "Создание низкополигональной модели в Blender. Экспорт в FBX-файл", МБОУ Школа № 93, с 14-30 до 17-00
  • 25 февраля 2019 г. "Работа с базой данных Vuforia. Сборка проекта по дополненной реальности в Unity", СИМС, Масленникова, 20, с 14-30 до 17-00
  • 21 февраля 2019 г. "Знакомство с программной средой Sculptris для создания высокополигональных моделей", МБОУ Школа № 93, с 14-30 до 17-00
  • 19 февраля 2019 г. Экскурсия в ЦМИТ "IT-медицина" СамГМУ в 15-00
  • 14 февраля 2019 г. Экскурсия в ЦМИТ "IT-медицина" СамГМУ в 16-00

Этап 4. Технический. Февраль-март 2019 г.

  • Разработка (по выбору):
  • Образовательной компьютерной 2D-игры в среде Scratch; 15.04.19
Требования к игре
  • Интересный сюжет игры. Понятная миссия героев.
  • Образовательная игра - помогает освоить учебную тему или повысить общую эрудицию, познакомить с достижениями науки, искусства, культуры.
  • Предусмотреть прохождение нескольких уровней (локаций)
  • Вести подсчет заработанных очков или учет времени.
  • Обязательна начальная заставка
  • Наличие описания и правил игры при старте
  • Работоспособный код (управление персонажами, точность в подсчете очков, верные переходы между уровнями)
  • Самодокументируемый код (комментарии внутри кода)
  • Желательна собственная графика (фон, спрайты)
  • Звуковое оформление (музыка, озвучка)

Критерии оценки проекта «Образовательная компьютерная игра»:

  • игра помогает усвоить выбранную учебную тему;
  • интересный сюжет игры;
  • аккуратность прорисовки персонажей и фонов;
  • отлаженность программы (управление персонажами, точность в подсчете очков, верные переходы между уровнями);
  • наличие описания и правил игры при старте;
  • грамотность текстового описания проекта;
  • работающая ссылка на игру, размещенную в сети.
  • AR-приложения «Живая книга» для мобильных устройств под Android. 15.04.19
Технология работы над AR-приложением
  • Выбрать книгу, которую будете оживлять (из библиотеки)
  • Отсканировать иллюстрации к книге
  • На сайте Vuforia.com создать базу данных и загрузить в нее отсканированные картинки
  • В 3D-редакторе:
    • Создать 3D-модели персонажей и их окружения
    • Раскрасить их (текстурировать)
    • При желании – анимировать
    • Экспортировать созданные 3D-модели в формате FBX
  • В Unity:
    • Импортировать картинки-цели из Vuforia
    • Импортировать FBX-файлы 3D-моделей
    • Привязать 3D-объекты к картинке-цели
    • Создать APK мобильного AR-приложения под Android
    • Загрузить AR-приложение на смартфон или планшет
  • Загрузить APK-файл на мобильные устройства других членов своей команды, установить AR-приложение

Критерии оценки проекта «AR-приложение «Живая книга»:

  • AR-приложение стабильно работает с выбранной книгой;
  • качество 3D-иллюстраций (аккуратность прорисовки и раскраски объектов);
  • оригинальность 3D-иллюстраций;
  • наличие анимированных 3D-объектов;
  • использование звуков в приложении;
  • грамотность текстового описания проекта;
  • работающая ссылка на приложение, размещенное в сети.
  • Отправка готовой игры/приложения на email проекта. 15.04.19
Образовательная игра:
  • Готовая игра (.sb2 или .sb3) присылается на sproekt@yandex.ru. В теме письма указывается краткое название ОУ и название команды-разработчика.
  • Готовая игра размещается на сайте сообщества Scratch-разработчиков https://scratch.mit.edu. При размещении обязательно указывать инструкции к игре.
  • P.S. Если загрузка игры, созданной оффлайн, не работает, то можно ограничиться отправкой игры по почте.

Приложение дополненной реальности:

  • Готовое приложение (.apk) присылается на sproekt@yandex.ru. В теме письма указывается краткое название ОУ и название команды-разработчика.
  • В тексте письма указывается название "живой" книги и художник-иллюстратор.
  • Создание вики-статьи с описанием разработанного проекта и указанием ссылок на размещенные в сети проекты. 19.04.19
Структура статьи об образовательной игре:
  • Название игры
  • Образовательная направленность игры (школьный предмет или область знаний, учебная тема и т.п.)
  • Цель игры (набрать максимальное количество баллов, или прийти первым, или выполнить задание за ограниченное время и т.п.)
  • Задача игрока/игроков (спасти кого-то, или победить всех врагов, или пройти квест и т.п.)
  • Описание управления игроком/игроками (горячие клавиши, кнопки мыши), правила игры
  • Cкриншоты игры, можно создать и разместить трейлер игры
  • Ссылка на игру (.sb2 или .sb3), размещенную в сети

Структура статьи о приложении дополненной реальности:

  • Название книги
  • Автор книги
  • Издательство
  • Год издания
  • Художник-иллюстратор
  • Cкриншоты приложения

Этап 5. Рефлексивный. 20-30 апреля 2019 г.

  • Экспертная оценка проектов школьников педагогами и преподавателями ВУЗов.
  • Отзывы и пожелания участников интернет-проекта в форме on-line-стенгазеты.
  • On-line анкетирование (социологический опрос) участников проекта в социальной сети «ВКонтакте».

Этап 6. Заключительный. 15-30 апреля 2019 г.

  • Представление командами разработанных проектов. Обмен приложениями.

Принятые заявки

Установочный семинар

Установочный семинар интернет-проекта "Вперед, СамAR-ITяне!" прошел 16 января 2019 г. на базе МБОУ Гимназия № 4 г.о. Самара.

Присутствовало 70 человек - педагоги и детские команды (МБОУ Гимназия № 4, МБОУ Школы №№ 12, 41, 47, 72, 83, 93, 162, 170, 174, ЧОУ "Эврика", ЦВО "Творчество", ЦДО "Компас", ЦДТ "Ирбис").

На семинаре обсуждались вопросы взаимодействия участников в ходе проекта, требования к работе, сроки ближайших этапов проекта. Участники познакомились с некоторыми IT-профессиями.

AritSeminar1.jpg AritSeminar2.jpg AritSeminar3.jpg AritSeminar4.jpg

Организаторы проекта

  • Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования «Центр дополнительного образования «Компас» городского округа Самара Сайт ЦДО "Компас" при поддержке МБОУ ОДПО «Центр развития образования городского округа Самара» Сайт ЦРО.

Оргкомитет проекта

  • Баранова Людмила Федоровна, директор МБУ ДО «ЦДО «Компас» г.о.Самара, тел. 302-03-38, ukc.97@mail.ru (официальная почта ЦДО "Компас")
  • Ракова Татьяна Александровна, методист МБУ ДО «ЦДО «Компас» г.о.Самара, sproekt@yandex.ru (основная почта для участников проекта)
  • Еремина Галина Юрьевна, методист МБУ ДО «ЦДО «Компас» г.о.Самара, ukcsamara@yandex.ru
  • Серых Людмила Александровна, кандидат педагогических наук, заведующий сектором информационных технологий МБОУ ОДПО «Центр развития образования городского округа Самара», тел. 295-76-44, cro-samara@yandex.ru

На главную