Проект Компетентностно-ориентированные задания по химии

Материал из Wiki
Перейти к: навигация, поиск
Недостаточно только получить знания, надо найти им приложение. И.Гёте
Алгоритм работы пошаговое описание (для удобства кликаем правой кнопкой мыши и открываем в новой вкладке)


Главное - вкладывать душу в любимое дело, и тогда всё обязательно получится!...


Mendeleev logo 19.png


Сроки проведения:
15 марта - 15 июня 2019 года


О проекте:

На федеральном и региональном уровнях поставлена задача: обеспечить развитие функциональной грамотности обучающихся для достойного представления России в международном исследовании PISA 2021. Для осуществления поставленной цели необходимы изменения в организации учебного процесса при изучении естественнонаучных предметов в школе. Он должен способствовать формированию таких умений, как объяснение явлений, выдвижение и проверка гипотез, прогнозирование событий («что будет, если…?»), постановка вопросов и планирование основных этапов исследования, анализ данных, представленных в разной форме, обоснование и обсуждение результатов экспериментов. Активную творческую позицию в этом вопросе должен занять и учитель. Предмет «химия» страдает зачастую от засилья формул и уравнений и отсутствием связи с практической стороной и жизненными ситуациями, с которыми сталкивается школьник. Задача учителя найти применение химическим знаниям, полученным школьниками, в реальной жизни, суметь объяснить или предугадать те или иные явления, окружающие их, показать красоту вещественного мира, созданного как самой природой, так и человеком. Помочь в этом могут компетентностно-ориентированные задания (ситуационные и контекстные задачи, комбинированные задания, ситуационные проекты).

Основополагающий вопрос:
Как показать красоту вещественного мира на уроках химии?
Цель проекта:

создание банка компетентностно-ориентированных задач, направленных на формирование функциональной грамотности обучающихся.

Задачи проекта:

  • Выявить профессиональную готовность педагогов к обновлению содержания общего образования.
  • Повысить уровень профессиональной компетентности педагогов при организации продуктивной деятельности школьников на уроках химии.
  • Формировать у учителя опыт проектирования компетентностно-ориентированных задач, сохраняя баланс предметной и метапредметной составляющей их содержания.
  • Создать условия для реализации принципа сетевого сотрудничества в образовании.
  • Расширить спектр педагогического инструментария педагогов для формирования у обучающихся общекультурных компетенций и понимания места предмета в общей картине мира.
  • Разработать инструктивно-методические решения по проектированию и обновлению содержания общего образования по химии.
  • Систематизировать инновационные практики в сфере проектирования и обновления содержания общего образования по химии.

Продуктивность проекта:

  • готовность педагогов к проектированию и обновлению содержания общего образования по химии;
  • повышение профессиональной компетентности педагогов;
  • создание банка лучших компетентностно-ориентированных задач;
  • разработка методических рекомендаций по проектированию и обновлению содержания общего образования в практике работы учителя химии.

Ход реализации проекта:

Подготовительный этап: "Давайте познакомимся!"

15-30 марта 2019 года

переход на страницу этапа

Основной этап: "Методический конструктор компетентностно-ориентированных заданий"

30 марта - 9 июня 2019 года 850

Вебинар издательства «Просвещение» Ч.1 Вебинар издательства «Просвещение» Ч.2

Ситуационные задачи

переход на страницу

Ситуационные проекты

переход на страницу

Контекстные задачи

переход на страницу

Комбинированные задания

переход на страницу

Заключительный этап: "Финишная прямая" 10-14 июня 2019 года.

Уважаемые коллеги! Поздравляю всех, кто прошёл все этапы конкурса и выполнил задания.

переход на страницу

Итоги проекта: Знакомимся с результатами

15 июня 2019

переход на страницу

[[Категория:]]