Проект Урок в сети/Условие и требование

Материал из Wiki
Перейти к: навигация, поиск

На этом этапе учащиеся усваивают тему, овладевают учебными действиями и операциями в связи с ее содержанием. Содержание обучения выступает для учащихся в первую очередь в виде той информации, которую они получают от учителя, из учебной литературы, учебных видео и аудио источников и тому подобных средств. Однако сама по себе информация вне потребностей ребенка не имеет для него какого-либо значения, а следовательно не побуждает к учебной деятельности. Поэтому, представляя учебный материал, нужно учитывать имеющиеся у школьников потребности ( на слайде). Значимое место в формировании мотивации играет возможность выбора учащимся источников информации. Действуя в насыщенной информационной среде, учащиеся могут выбрать те источники информации, которые отвечают личностным особенностям восприятия

Условие

Условие – направляет поиск и обработку информации. Может быть представлено в виде текста, модели, таблицы, диаграммы, графика, рисунка, схемы, звуковой (видео-) мультимедиа. Условие должно отвечать потребности обучающихся:

  • в новизне;
  • в эмоциональном насыщении;
  • в тренировке памяти, мышления;
  • в постоянной деятельности;
  • в рефлексии и самооценке.
 Специфика учебного текста В.Наумов 

Требование

Требование – командная часть, направлена на выявление и оценку конкретных знаний, учебных действий, отношение субъекта к самой задаче и способу её решения. Требование, т.е. указание того, что необходимо установить в ходе выполнения задачи.

  • Требование задачи — указание цели решения задачи, т.е. того, что необходимо установить в ходе решения.
  • Форма представления этого компонента может быть разной. Например, требование может выражаться как вопросительным предложением, так и повествовательным с глаголом в повелительном наклонении.
  • Решить задачу – это значит выполнить ее требование.
   Главная страница проекта