|
|
| (не показано 20 промежуточных версий 1 участника) |
| Строка 1: |
Строка 1: |
| | | | |
| − | == Притча: Отличие умного от глупца ==
| |
| − |
| |
| − | Однажды Ученик пришёл к Учителю и спросил:
| |
| − |
| |
| − | — Учитель, чем умный человек отличается от глупца?
| |
| − |
| |
| − | Было тихое солнечное утро, Учитель пил зелёный чай и предавался размышлениям о сути вечности. Однако ради Ученика он отставил пиалу с недопитым чаем, прекратил свои размышления, встал и повёл Ученика за собой.
| |
| − |
| |
| − | Учитель привёл Ученика к горе, к тому её склону, где недавно был небольшой обвал, и у подножия горы лежали камни разной величины. И Учитель сказал Ученику, чтобы тот отнёс все камни на вершину горы.
| |
| − |
| |
| − | Камней было много, и Ученик таскал их целый день, а Учитель сидел в тени дерева и читал труд великого философа Да Ну о существенных различиях между хлопком одной правой и одной левой ладонью.
| |
| − |
| |
| − | Ученик очень устал, но к закату он наконец перетаскал все камни. Он подошёл к Учителю, полный гордости за выполненную работу и спросил:
| |
| − |
| |
| − | — Учитель, теперь я могу узнать ответ на свой вопрос?
| |
| − |
| |
| − | — Нет, — покачал головой Учитель, — ты ещё не готов.
| |
| − |
| |
| − | — А зачем надо было таскать все эти камни? – возроптал Ученик.
| |
| − |
| |
| − | — Вот, — поднял Учитель указательный палец, — Умный человек задал бы этот вопрос до того, как начал их таскать.
| |
| − |
| |
| − | Остальные красивые притчи можно прочесть на сайте Притчи, достойные прочтения: https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-chem-otlichaetsya-umnyj-ot-glupca/
| |
| − |
| |
| − | == Притча о учебе: Кремень и огниво ==
| |
| − |
| |
| − | Получив однажды сильный удар от огнива, кремень возмущенно спросил у обидчика:
| |
| − |
| |
| − | – С чего ты так набросилось на меня? Я тебя знать не знаю. Ты меня, видимо, с кем-то путаешь. Оставь, пожалуйста, мои бока в покое. Я никому не причиняю зла.
| |
| − |
| |
| − | – Не сердись попусту, сосед, – с улыбкой промолвило огниво в ответ. – Если ты наберешься немного терпения, то вскоре увидишь, какое чудо я извлеку из тебя.
| |
| − | При этих словах кремень успокоился и стал терпеливо сносить удары огнива. И наконец из него был высечен огонь, способный творить подлинные чудеса. Так терпение кремня было по заслугам вознаграждено.
| |
| − |
| |
| − | Притча сказана для тех, кто поначалу робеет в учебе. Но если запастись терпением и проявить старание, то посеянные семена знания непременно дадут добрые всходы. Ученья корень горек, да плод сладок.
| |
| − |
| |
| − | Остальные красивые притчи можно прочесть на сайте Притчи, достойные прочтения: https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-o-uchebe-kremen-i-ognivo/
| |
| − |
| |
| − | == Притча: До и после просветления ==
| |
| − |
| |
| − | <font color=#7FFF00>
| |
| − | '''''Дзенская притча, которая рассказывает зачем стремиться к знаниям.'''''
| |
| − | </font>
| |
| − |
| |
| − | Одного дзенского мастера спросили: "Что вы обычно делали до того, как стали Просветлённым?"
| |
| − |
| |
| − | Он сказал: "Я обычно рубил дрова и носил воду из колодца".
| |
| − |
| |
| − | Затем его спросили: "А теперь, когда вы стали Просветлённым, что вы делаете?"
| |
| − |
| |
| − | Он ответил: "Что же ещё я могу делать? Я рублю дрова и ношу воду из колодца".
| |
| − |
| |
| − | Вопрошающий, естественно, был озадачен.
| |
| − |
| |
| − | Он спросил: "В чём же тогда разница? Перед Просветлением вы делали это и после Просветления делаете то же самое, в чём же тогда разница?"
| |
| − |
| |
| − | Мастер засмеялся и сказал: "Разница большая. Раньше мне приходилось делать это, а теперь всё это происходит естественно. Раньше мне надо было делать усилие: перед тем, как я стал Просветлённым, это было обязанностью, которую мне приходилось выполнять, делать нехотя, заставляя себя. Я делал это потому, что мне приказали это делать; мой учитель велел мне рубить дрова, поэтому я и рубил. Но в глубине души я злился, хотя внешне я ничего не говорил. Теперь я просто рублю дрова, потому что знаю сопряжённую с этим красоту и радость. Я ношу воду из колодца потому, что это необходимо. Это уже не обязанность, а моя любовь.
| |
| − |
| |
| − | Я люблю старика. Холодает, зима уже стучится, нам будут нужны дрова. Учитель с каждым днём всё больше стареет; ему нужно больше тепла. Необходимо хорошо отапливать его жилище. Именно из этой любви я рублю дрова. Из этой любви я ношу ему воду из колодца. Теперь появилось большое различие. Нет неохоты, нет сопротивления. Я просто откликаюсь на момент и на текущую необходимость".
| |
| − |
| |
| − | Остальные красивые притчи можно прочесть на сайте Притчи, достойные прочтения: https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-do-i-posle-prosvetleniya/
| |
| − |
| |
| − | == Притча: Сколько будет один плюс два? ==
| |
| − | <font color=darkred>
| |
| − | Мудрая дзенская притча о спорах.
| |
| − | </font>
| |
| − | В одной монастырской школе был очень строгий наставник. Среди прочих учеников были у него два мальчика: работяга Сута и лентяй Бала.
| |
| − |
| |
| − | Работяга Сута отличался усердием и прилежанием и даже в отведенное для отдыха время подметал монастырский двор, подстригал траву, ходил по воду и чистил платье учителя.
| |
| − |
| |
| − | Лентяй Бала, напротив, слыл легкомысленным малым. Во время уроков спал, отвечал по подсказке, а когда все принимались за уборку, он норовил спрятаться где-нибудь в укромном месте и поспать. А уж о том, чтобы чистить монашескую робу, не могло быть и речи.
| |
| − |
| |
| − | Встретил однажды лентяй Бала в саду работягу Суту и говорит:
| |
| − |
| |
| − | — Ну-ка, Сута, скажи, сколько будет один плюс два?
| |
| − |
| |
| − | — Три. — ответил работяга Сута.
| |
| − |
| |
| − | — Хоть ты и подлизываешься постоянно к учителю, а толку от этого нет никакого, — продолжал лентяй Бала, — ничего-то ты не знаешь. Один плюс два будет два.
| |
| − | Работяга Сута принялся доказывать свою правоту, и в конце концов мальчики подрались. Как раз в это время мимо проходил учитель.
| |
| − |
| |
| − | — Что случилось? — спросил он.
| |
| − |
| |
| − | — О учитель! — ответил работяга Сута. — Бала спросил меня, сколько будет один плюс два. Я ответил — три, а он твердит, что один плюс два будет два. Вот мы и рассорились.
| |
| − |
| |
| − | — Правду ли говорит Сута? — строго спросил лентяя Балу учитель.
| |
| − |
| |
| − | — Да, — с готовностью подтвердил лентяй Бала.
| |
| − |
| |
| − | Тогда, взяв в руки большую пальмовую ветвь, учитель отхлестал как следует работягу Суту.
| |
| − |
| |
| − | — Я говорю истинную правду, я правильно сосчитал. За что вы меня наказываете? — заныл работяга Сута.
| |
| − |
| |
| − | — Есть люди, просто совершающие ошибки, — наставительно сказал учитель. — А есть упрямцы, глупцы. Но еще несноснее те, кто пытается их переспорить. Вот, к примеру, ты хоть и убежден в том, что прав, а все-таки вступил с Балой в спор. Кто же из вас глупее?
| |
| − |
| |
| − | Остальные красивые притчи можно прочесть на сайте Притчи, достойные прочтения: https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-skolko-budet-odin-plyus-dva/
| |
| − |
| |
| − | == Притча: Миражи ==
| |
| − | <font color=darkred>
| |
| − | Мудрая притча о знаниях.
| |
| − | </font>
| |
| − | Однажды Ученик спросил Мастера:
| |
| − |
| |
| − | — Скажи, учитель, как не ошибиться, отличая истинные знания от ложных?
| |
| − |
| |
| − | — Когда, идя по пустыне, ты видишь впереди прекрасный оазис, что ты делаешь, чтобы узнать, не мираж ли перед тобой?
| |
| − |
| |
| − | Подумав, ученик ответил:
| |
| − |
| |
| − | — Есть только два способа проверить это: либо идти к этому оазису, либо подождать, не рассеется ли мираж.
| |
| − |
| |
| − | — Если это всё-таки мираж, разве не рассеется он и в том, и в другом случае?
| |
| − |
| |
| − | — Конечно, рассеется!
| |
| − |
| |
| − | — Тогда нужно ли к нему идти?
| |
| − |
| |
| − | — Нет.
| |
| − |
| |
| − | — А если это настоящий оазис, исчезнет ли он, если идти к нему или просто сидеть на месте?
| |
| − |
| |
| − | — Нет, не исчезнет… Получается, всегда лучше просто подождать! – воскликнул Ученик.
| |
| − |
| |
| − | — Или всё-таки идти? – спросил Мастер.
| |
| − |
| |
| − | Остальные красивые притчи можно прочесть на сайте Притчи, достойные прочтения: https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-mirazhi/
| |
| − | Притчи: Две веточки и буква Т; Профессор и книга
| |
| − | <font color=darkred>
| |
| − | Притчи которые будут очень кстати, когда один человек, пытается объяснить другому почему тот никак не может увидеть положение вещей, так, как видит их он сам.
| |
| − | </font>
| |
| − |
| |
| − | === Притча 1. Две веточки и буква Т ===
| |
| − |
| |
| − | Мастер утверждал, что большинство людей живет не в мире Реальности, а в мире, созданном их умом. Когда один ученый пришел поспорить на эту тему, мастер выложил на полу две палочки в форме буквы «Т» и спросил:
| |
| − |
| |
| − | — Что ты здесь видишь?
| |
| − |
| |
| − | — Букву «Т», — ответил ученый.
| |
| − |
| |
| − | — Я так и думал, — произнес Мастер. — В природе нет никакой буквы «Т»; есть только символ в твоей голове. Здесь лежат всего лишь две сломанные веточки.
| |
| − |
| |
| − | === Притча 2. Профессор и книга ===
| |
| − |
| |
| − | Сегодня на уроке социальных проблем наш профессор поднял черную книгу и сказал:
| |
| − |
| |
| − | — Эта книга красная.
| |
| − |
| |
| − | И мы все такие:
| |
| − |
| |
| − | — Нет.
| |
| − |
| |
| − | А он:
| |
| − |
| |
| − | — Да, красная.
| |
| − |
| |
| − | И мы опять:
| |
| − |
| |
| − | — Это не так.
| |
| − |
| |
| − | Он повернул книгу, а её задняя обложка была красной.
| |
| − |
| |
| − | И он сказал:
| |
| − |
| |
| − | — Не говорите кому-то, что он не прав, до того момента, пока не посмотрите на ситуацию с его точки зрения.
| |
| − |
| |
| − | Остальные красивые притчи можно прочесть на сайте Притчи, достойные прочтения: https://elims.org.ua/pritchi/pritcha-dve-vetochki-i-bukva-t/
| |
| − |
| |
| − |
| |
| − | == Рубрика: Притчи о знаниях ==
| |
| − | *Китайская притча об искусстве совершенства
| |
| − | *Притча о истинном богатстве
| |
| − | *Притча о учебе: Кремень и огниво
| |
| − | *Притча: До и после просветления
| |
| − | *Притча: Заключенный ученик
| |
| − | *Притча: Крестьянин и поломанный трактор
| |
| − | *Притча: Миражи
| |
| − | *Притча: Отличие умного от глупца
| |
| − | *Притча: Сколько будет один плюс два?
| |
| − | *Притча: Сочный апельсин
| |
| − | *Притча: Узкий мост и осознанность
| |
| − | *Притча: Чайная церемония и ученики
| |
| − | *Притчи: Две веточки и буква Т; Профессор и книга
| |
| − |
| |
| − | [[Категория:Повышение квалификации]]
| |
| − |
| |
| − | ==Иллюстрации к притчам==
| |
| − | <gallery widths=300px heights=300px>
| |
| − | Файл:Solomon and the Plan for the Temple.jpeg|Соломон
| |
| − | Файл:Свиток.jpg|Свиток
| |
| − | Файл:Zaborckaia Nina.jpg|Нина
| |
| − | Файл:More.JPG|Люди
| |
| − | Файл:Schola 1951 g.jpg|Школа 1951
| |
| − | Файл:Kumbridi 2.jpg|Класс
| |
| − | Файл:Hasin s ychiteliami.jpg|Наши
| |
| − | Файл:003.jpg|Люди
| |
| − | </gallery>
| |
